Los constantes cambios a los que la sociedad se enfrenta se deben traducir en nuevos retos educativos fundamentales para ofrecer una enseñanza de calidad ajustada a las demandas sociales. En este sentido, y de acuerdo con dos elementos clave de la sociedad actual, la diversidad y el plurilingüismo, nuestro sistema educativo se encuentra con la necesidad de ofertar una enseñanza inclusiva y que a su vez dote al alumnado de las destrezas necesarias que le permitan adquirir un determinado grado de competencia comunicativa en más de un idioma.
Las políticas europeas sobre la enseñanza de idiomas han apostado decididamente por la implantación de programas bilingües y España se ha convertido en uno de los países líderes europeos en este ámbito. Sin embargo, su generalización no ha estado exenta de dificultades, siendo una de las principales la atención a la diversidad en las aulas de enseñanza bilingüe.
Este es el contexto en el que surge el proyecto ebyad (Enseñanza Bilingüe y Atención a la Diversidad), financiado por la Agencia Estatal de Investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación. Este proyecto entiende el concepto de diversidad en su sentido más amplio, incluyendo alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, diferentes estilos de aprendizaje, distintos niveles de competencia lingüística y de contenidos, diferentes grados de motivación, variados contextos culturales y socioeconómicos, etc.
El proyecto ebyad persigue los siguientes objetivos:
1.Evaluar el grado de inclusión de los programas bilingües de los centros educativos que imparten las enseñanzas de educación primaria, desde la perspectiva de los equipos directivos, los maestros, el alumnado y las familias.
2.Analizar las estrategias que utilizan los docentes y las dificultades que se encuentran para hacer que las clases que imparten en inglés (Science, Music, PE, Arts & Crafts) sean lo más inclusivas posible.
3.Analizar cómo el alumnado percibe que los docentes les ayudan a afrontar con éxito las asignaturas que se imparten en inglés dentro del programa bilingüe.
4.Contribuir a la potenciación de la inclusión educativa en los programas bilingües de educación primaria a través del diseño, elaboración y difusión de una batería de recursos educativos (videos explicativos, documentos didácticos y curso masivo online) que estarán disponibles en abierto y que incluirán un decálogo de buenas prácticas inclusivas, guías de recursos para las diferentes asignaturas impartidas en inglés y propuestas de estrategias didácticas.
